“鲁大哥这是做什么？钱可不是这么花的，你兄弟我现在有吃有喝的，赶紧拿回去。”李先生立马板起脸来说。我想我上辈子也没积什么功德啊，怎么到这里竟遇到一些大好人。
“不，不，不，那叫啥？恩～叫拜师礼。”“这，行吧，那你们还没吃过东西吧？快进来吃饭。”于是元灵他们随李先生进入了屋子，正厅比较简陋，一个简易的书柜上面放了许多的书籍，一个书桌两坛不知名的植物。墙上挂着几幅字和一幅山水画。在偏厅用完饭后，老爹和李先生又交谈了起来，大多是关于元灵的学习的，和李先生说完。
然后老爹又交代了元灵几句，让他以后便住到李先生家，十四天回一次村子，还塞给了他几枚铜钱然后就走了。接下来就是单独会面李老师了
“鲁大志这名字起的还是挺好的，你的基本情况我也基本了解，品格端正，心性也算沉稳，头脑也还精明，在读书这条路上，只要肯努力，还是能有所成就的，我全名叫李清，三年前我参加乡试，差一点就过了，教你们也算足够了，今天你就好好休息一天，明天开始跟着他们一起上课”。
“好的，先生。”于是元灵去了前院找坤哥，把村长交代的事办了。然后回到李先生为他准备的小卧室。元灵是唯一一个住到李先生家的学生，其他的要么是住到镇上的亲戚家，要么是家就在镇上。坤哥就住在他二娘家，
在小屋里坚持每天的冥想锻炼，自从极点那件事之后，元灵的意识体就再也没能脱离肉体了，不过长年累月的冥想，其作用也是显而易见的，首先注意力很容易集中，集中的注意力也比以前强烈了数倍不止，而且对于自己的各种情绪有了更强的控制力，让元灵显得愈加冷静沉稳。还有就是对记忆的掌控，以前那些模糊的记忆，只要集中注意力就能变得清晰起来，现在想记什么东西也更加容易，就好像大脑这个信息处理器升级了一样。元灵心想一直这样下去，那过目不忘的能力也能修成吧。
极点也依然没有感应到，元灵都有些怀疑它可能是个一次性用品。
第二天元灵就正常跟着李先生学习识字，没错，他的主要目的就是为了学习识字，一方面他不可能按部就班的跟着先生的节奏走，毕竟他前世可是读了十四年的书。先学会这个朝代的通用字，然后寻找自己所需要的知识来学习。至于科举考秀才，是自己能给这个家庭最好的回报，它也寄托着许多人的期望。
不过这对于元灵来说并不难，因为科举考秀才主要考考生的记忆能力。修炼冥想，提高记忆能力，在这里就起到了非常好的作用。这意味着他将只需要很少的一段时间来完成考秀才的任务，而有了更多的时间去寻找和学习自己所需要的。
学习识字的另一个方面是一个大胆的想法，之前从极点那里获得信息的途径，是直接获取其意而不是某种文字或者语言。那么反过来，如果通过研究学习不同文字和语言的根本机理再结合那次的感受。
也许能够掌握一种看到任何字体，听到任何语言都能通晓他所表达的意思的能力。由此联想。那些儒道世界里面的儒修一字镇山河。是不是就是将那个字当中的意放大了很多倍，那些佛修的什么佛经佛咒之类的，是不是就是将那些语言中的意放大了很多倍？事实如何现在还无法证实，有念头就够了，日后有机会便可解答。
在李先生这里念书已经过了两年，平时的作业和测试，他也只是保持名列前茅，而不去争那第一，木秀于林风必摧之，这句话是有些道理的。元灵深知表现得太过优秀，很可能引来一些不必要的麻烦，而自己又不是那种喜欢麻烦的人。
除此之外元灵也喜欢练毛笔字，这只是出于一种爱好。在这里他重新看到了四书五经，由于有充足的时间，所以他细细研读，一遍又一遍，每一遍都有不同的收获。这些书的确非常经典。一个地方会引起自己多次的思考，也会同时引起不同问题的思考。
《大学》三纲领——明明德，新民，止于至善。八条目——格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。可能做到最完美的境界(止于至善)，可能做到内心的真诚(诚意)，可能做到内心端正不偏客观公平(正心)。可知修身齐家，治国，平天下。其中蕴含的由小而大的哲理。
《大学》中有一句，知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。他讲述的就是我们一个人从开始到成功所经历的一种过程，明白自己所要达到的境界，然后能够确定目标。确定了目标，然后能够心神不乱，心神不乱，然后能够思虑周全，思虑周全，然后能够有所收获。
做成功一件事不一定是这个过程，但这个过程却能够被任何人学习并使用。圣贤之说，便是这么来的吧。
《论语》中有:子入太庙，每事问，或曰：“孰谓鄹人之子，知礼乎，入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。”不知道就去问，这才是尊崇礼的表现。知之为知之，不知为不知。既做到诚意不自欺欺人，又做到遵循礼法。那不耻下问，不如改为不耻于问。
在私塾待了三年，元灵是最沉默寡言的那个，经常一个人独自研读李先生的藏书，李先生的藏书还是挺多的，毕竟他是考过一次乡试的，大部分也是考秀才考举人要学到的。元灵最多也只是能和坤哥搭得上几句话，久而久之也没有其他的同学来找元灵玩。在他们的眼中，元灵就是那种非常勤奋学习的学生。也许在他们看来，元灵的成绩如此优秀，也是因为自己的努力，而不是有着过高的天赋。
元灵学的东西基本是儒家的思想知识，对于那些诗歌词曲他并不感兴趣，因为他认为这些东西除了能在众人面前卖弄风骚，获得几句真有才华的称赞，其他地方根本没什么用，在前世元灵就对那些明显偶像歌手艺人不感兴趣，他认为如果灾难或战争爆发，这些艺人还有什么用。
元灵也明白了自己当年能来这里念书的原因，在李先生这里算是包吃包住包学习了，作为交换就是自己在这里读书期间，这里所需要的木匠活都由老爹来承担。
而且元灵还从李先生那里学到了许多书生的礼仪，他本就心性沉稳，在学习了书生礼仪之后，更显得书生了。而且在第二年元灵也得到了一件青衫。先生这一年又要去县里考举人了，于是给大家放了一个多月的假。不过如果他考上了举人应该会在县里办学堂吧，怎么还会回到这个小镇上呢？有种被抛弃的感觉，元灵心里如是想到。
不过平时李先生对元灵还是挺好的，生活上给予非常细心的照顾。学习上倾囊相授，并且不是太古板严苛。所以元灵还是挺感激他的。
以元灵的实力其实是可以去考秀才的，但他才八岁，还需要再等几年。虽然要回家里，但元灵也找到了一个有收入的来源，那就是抄书。在李先生那里念书的时候，元灵没少去镇上的那家书店，书店老板是一个和蔼可亲老爷爷，姓王，卖的书也不怎么多，主要是给私塾和镇上的那些有钱人家用的。
由于元灵每天都坚持练字，所以到放假的时候，他的毛笔字已经非常工整了，当时那个王老先生痛快的同意了元灵的请求。商议之后的结果是一百个字一文钱。字体要求工整，一天没多少时间，所以也抄不了多少个。大概每天能超一千字左右。